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荣隆教管:认清网络利弊 提升教育质量

单位:黄坪完小    作者:荣隆黄坪完小   日期:2010年6月4日  阅读次数:12 
 

随着人类社会的不断进步,科学技术的突飞猛进,网络也正以疯狂的速度渗透到社会的各个角落,正如雨后春草铺满大地。网络时代的到来,互联网事业在我国迅猛发展,上网人数急剧增加,网络,已经成为我国学生们不可或缺的生活友伴,成为学生最重要的信息来源。他们在网络上玩游戏、传mail,交友聊天。他们在网络上学习社交、学习生活,体验那个虚拟世界里的美好与罪恶。网络世界对孩子们的影响,早已比真实世界更真实。对于学生而言,网络要慎重地对待,教师要加以正确的引导。

一、网络有利于素质教育下的学生全面发展。

   计算机网络环境有利于促进学生全面发展和提高他们的综合素质。通过校园网络,充分利用网络的丰富资源、合理采用各种方法使学生主动学习,快速高效的掌握知识和技能技巧。从而充分发挥学生自主性和积极性,和创造性,达到科技育人的目的,为国家创造新一代有创造力和有丰富知识的新时代的社会性人才。

   随着网络科技的迅速发展,丰富的信息源和知识源强烈地激发了学生的求知欲和学习兴趣,极大地提高了他们的学习积极性和主动性,变被动学习为主动学习。据调查,随着电脑、多媒体等教学手段在教学过程中的广泛应用,网上学习领域的日益拓展,使广大学生的求知欲望和好奇心得到了一定的满足,使其真正领略到知识的无穷魅力,从而逐渐从考试、作业、题海的重压下解脱出来,更加主动和生动活泼地进行学习,使自己真正成为名副其实的学习主体。

   多样化的网络资源为学生创新思维提供了丰富的材料,使其想象力有了源头,而多种类的网络环境又为学生创新思维提供了广阔空间,使其想象力有了腾飞的舞台。同时开放的资源、开放的学习氛围、开放的教学理念,为学生创新意识带来了自由的呼吸,从而活跃和增强了学生的创新意识。网络是信息化的重要产物,人们通过网络可以增长知识,积累信息,通过丰富的网络资源共享,使身在局部的学生可以放眼大千世界和无穷的宇宙空间,激励学生的开拓创新精神,追求科学精神。   

   网络世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界,学生们可以通过网络获取各种各样的信息,扩大知识面。网络教育超越了传统单一平面化的教育内容,将多个学科的各种学问性知识和体验性知识、各种课内和课外知识有机地融合为一个整体,把学生置于一种动态、开放、多元的环境中,使广大学生能接触到一个多元立体化的知识网络。从互联网上获取知识,具有方便、快捷、全面的特点,给青少年学生的求知带来了极大的方便,拓宽了青少年学生的视野和领域。

二、 网络对学生健康成长存在负面的导向作用。

网络是一个“自由平等”的世界,是一片“没有政府、没有警察、没有军队、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的世外桃源。我们通过互联网获取各种信息,而网络上没有加工的原始信息,良莠不齐,各种信息、观点自由表达的网络上,个人主义、利己主义等价值观,拜金主义、享受主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣,乘着信息大潮汹涌而来。由于学生正处于人生观和价值观的确立而尚未成熟、还没有构成一个较完整体系的时期,这些“文化侵略”是对学生人生观、价值观、道德观的巨大侵袭。

众所周知,网络既是一个信息的宝库,又是一个信息的垃圾场。各种刺激的网络游戏对容易接受新鲜事物的学生有着无限的吸引力,这种吸引力往往会导致学生对网络的迷恋,在他们的心目中,网络是至高无上的。有些学生一到电脑前就废寝忘食,过度上网让他们产生上网综合症、网络孤独症,长期封闭在这虚拟世界之中,与虚拟中的人交往,远离现实生活面对面的真实交往,造成学生个体心理的畸形发展,失去真实的自我,人也变得冷漠、孤僻、抑郁。这些学生,在学习上精力严重涣散,根本没有办法专注学习,上课的时候也会经常会回想起哪一场游戏没有打好,不该采用那样的战术,而应该采取什么样战术,下了课也不做作业,课余时间都用来研究战术,学习成绩一落千丈也就不难想像了。而那些暴力游戏的泛滥,更是对那些世界观尚未真正形成的学生网迷造成了致命的影响,网络游戏中触目惊心的杀人比赛成了未成年人在现实生活中实施犯罪的仿效对象。当然,上网需要的费用以及游戏资金不可能完全从家长那儿获取,所以因筹集游戏资金而实施犯罪的案例也时有耳闻。近年来,虽然有关部门查处和关闭了大量充斥着的大量黄色流毒、黑色信息的网站,可仍有不少相关内容继续在一些网站上出现,这对于一些自制力较弱的学生而言,他们往往易受这些不良内容的诱惑和影响、一些学生有意无意访问色情网点,遭受“黄毒”侵害,甚至走上堕落和犯罪道路的案例也时有披露。我国涉嫌犯罪的未成年人几乎全部观看过淫秽影碟或访问过色情网站,青少年的犯罪手段也大多来自网络。

因此面对网络科技汹涌到来,社会,家庭和学校都要努力做好本职工作,真正地去关心和爱护他们,利用网络的发展,来扬长避短,尽可能地减少网络对学生的消极影响,为他们创造良好的学习和成长环境。教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做小学生的表率。学校可以成立了教师和学生两支网管队伍,给学生印发了一些网络法规或规定,供大家学习、遵循,进一步加强和提高学生的网络道德素养和水平。还可以通过向家长和学生推荐优秀网站,让他们了解网络安全知识,组织他们积极参加这些网站组织的有意义的活动,这样一来,他看自己喜欢的内容还看不过来呢!就没有闲暇时间浏览成人网站!教师还应鼓励和指导学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站,主动占领网上阵地。在当今网络时代,仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的,教师还应该主动出击,利用网络提供的免费资源,如免费主页空间等,建立自己的主页,通过网络推动小学生网络道德素养的建设。
   
如果未来的孩子注定要在虚拟世界里与人交往、生活、游戏,我们应该更努力地跟孩子一起学习。做为“网络世外桃源”里的“网络公民”,也应该有礼貌、有规矩,他们也更应该懂得在一个陌生的国度里,学会保护自己,也避免伤害别人。

撰稿:刘生建  审核:李国仕

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