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[荣昌初级中学经验交流文章]加强实验管理 促进实验教学

单位:zn72    作者:教育信息技术与装备中心   日期:2010年4月23日  阅读次数:153 
 
 

学校实验室是办学的重要基础硬件设施之一,实验室是实施课程标准、培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的重要场所。随着我校实验室条件的改善和实验教学的加强,特别是现代化教学手段、实验手段的应用,管理的要求越来越高,实验室管理已经成为学校管理、教学管理的重要组成部分,实验室工作是衡量我校工作的一项重要指标。

为加强我校实验室管理工作,保障实验教学的顺利进行,提高学校教学资源的使用效益。我校自2003年建校以来,学校领导就高度重视实验室规章制度的建设,积极完善实验教学设备建设,建立健全实验室工作管理制度,逐步达到实验室管理规范化,制度化、科学化。近几年来,学校在县电教仪站的正确领导下,以《荣昌县中小学电教、仪器、图书工作目标管理考评细则》为指导,全面落实管、教、研三位一体的工作思路,实验室工作又迈上了新台阶。我校实验室管理抓得细,仪器配备足,使用开出率高,收到一定的教学效果。我们的做法与经验主要有:

一、领导重视,形成管理网络化。

我校实验室管理有健全的组织机构。成立了由校长任组长,分管教学副校长任副组长,教务处正副主任、实验员和理化生教研组长为成员的实验室管理工作领导小组

由分管教学副校长具体领导实验室工作,每学期召集相关人员开会,提出具体要求,明确分工,由教务处一位副主任重点抓实验教师的管理工作与实验准备工作,实验教师具体对学科教师的实验教学作详细安排、准备和要求,形成管理明朗化、网络化的效果。

二、加大投入,确保硬件建设

为了全面提高学校素质教育水平,培养学生创新精神和实践能力,提高教育教学质量,我校十分重视普实工作,在资金十分困难的情况下,学校想尽办法多方筹集资金,加大实验室设施设备的投入。现配备有物理实验室8间、化学实验室4间和生物实验室6间;物理准备室、化学准备室、生物准备室各两间;实验室和准备室总面积达7500㎡,共投入资金 800多万元。在建设中,根据初中学生的生理和心理特点,坚持美观适用,安全可靠,可持续发展的原则,理化生实验室全部是标准化装备,能满足常规教学和开展实验的需要。每间实验室配备实验桌凳64套。能满足1类实验标准,即2人一组的学生分组实验。实验室环境整洁,张贴实验规则、名人名言及画像,育人气氛浓。仪器准备室设有存放仪器、药品和各种标本的橱柜,并配有设备修理维护工具。有防盗门、灭火器、换气扇等防盗、防火、通风等安全设施设备,人双锁管理。教学仪器、药品和实验材料,是实验教学不可缺少的物质条件,学校每年都按要求配齐配足各种实验仪器、药品和实验材料等,共投入资金约十万元。基本满足实验教学的需要。

三、建立健全有效管理制度。

1建立健全实验室、仪器室各项规章制度,并张贴上墙。

仪器室有《教学仪器、药品管理规定》、《教学仪器报废、赔偿规定》实验室有《学生实验守则》、《实验室安全防护规则》、《实验室工作人员岗位职责》。任课教师有《教师演示实验守则》、《教师指导实验守则》等。平时加强了各种制度落实到位的管理,在教学过程中,严格按制度办事,保证实验教学的正常进行。

2建立各种帐册。

实验室建立有《实物流水帐》、《管理明细帐》,化学仪器室增加《危险药品消耗帐》。做到帐帐相符,帐物相符。

3、各个仪器室仪器分柜、分类存放。柜贴柜签,分层、格贴有分类签,定位签。仪器分类、编号、贴签入柜,摆放科学有序。

4学校规定各任课教师,学期初制定《实验教学计划》、学期末完成《实验教学工作总结》。

5任课教师按照学科课程进度,随堂完成教师演示实验,按单元进度组织指导学生完成学生分组实验,演示实验开出率100%,分组实验开出率100%,仪器利用率95%以上。认真填写《学生分组实验登记表》,交实验室、档案室存档。

四、加强了实验室队伍建设、促进专业发展。

建设一支德才兼备的实验室管理队伍,是加强实验室自身建设的头等大事。我校根据实际情况,选择具备专业知识的教师担任实验室工作人员,他们热爱实验室工作,能够全心全意为实验教学服务,熟悉新课程标准和教材,熟悉实验内容,身心健康,胜任本职工作。学校设有专职实验室管理员5名。生物实验员:周信富生化本科,中学一级教师;张明权,生物本科,中学一级教师。化学实验员:郑重化学专科,中学一级教师。物理实验员:古家清物理本科,中学一级教师;倪道芬,物理本科,中学一级教师。学历、职称均达标,并且业务能力强,熟练掌握五会;工作事业心强,平时能认真按教学计划要求积极准备实验,协助任课教师认真做好实验,努力完成教学任务。加强对实验教师的管理工作,狠抓实验教师队伍的培训和提高工作,真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家,教师学生的得力助手。

五、充分利用资源,强化过程管理,提高教学效益

1、我校做到了工作有计划、有重点、有检查、有总结。实验室工作是学校工作的组成部分,实验室管理工作列入学校工作计划。组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定,明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求。学期初组织科学教师认真制定实验教学计划,做到应开实验必做,努力完成实验教学目标。各年级科学教师都能按照规范要求,认真做好实验,发挥仪器作用,使实验教学落实到每个班级,演示实验和分组实验开出率都达到100%。每次实验作好记录,登记使用情况,反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料归档入柜,予以保存。

2、用好管好实验室,是实验教学的前提,充分发挥实验设备的作用,进一步完善管理制度,以保证各学科实验教学的有效开展。每学科教师必须在实验前一周有计划的向相关实验员打报告或开实验通知单,实验员做好相应的实验准备。

 3、明确措施要求、规范操作实验。学科实验教师,首先要了解实验仪器的性能,规范操作实验仪器,努力做到仪器存放系列化,仪器保管科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签,注明名称编号,记好进出帐,同时做好实验室仪器标本的防腐、防潮、防尘,防蛀工作。学生进入实验室,有序就坐,保持安静,课前桌上放好实验用品,课堂上听清实验用品要求,严格操作规程,实验中不大声喧哗,爱护仪器设备,实验完成后,做好清点、整理、清洁工作,物品摆放整齐,如有损坏的物品及时报告老师,经同意后,方可离开。

4、加强安全意识、防范措施到位。我们要求实验教师,每天上完实验课,要进行检查,水、电、门窗是否关闭,实验室整洁工作是否做好,并让总务处定期检查,室内用电线路,查查室内有无不安全的隐患,并在学期结束前进行考核。

5、加强教学仪器的管理工作,搜集整理资料、做好档案管理。主要是实验仪器药品及配套设施的管理,学校对物的管理,有明确的规定,同时定期进行检查,保证了学校设备的完整和稳定,多年来,除正常损耗外,基本无物品丢失现象发生;对危险品的管理采用单独存放,双人双锁管理,确保不发生事故。平时凡教学上的资料,要求教师整理归纳,维修的记录本、教学计划、总结等均分门别类装订归档,学科实验室建有相应的仪器设备帐册,及时为学科教师提供业务和技术查询服务。建立健全各种工作档案,经常检查核对明细帐,使帐、物、卡、表相符。及时向任课教师通过书面与讲解相结合的方法介绍新进仪器。借还手续完备,及时准备实验器材,检查无误后交任课教师使用。实验仪器用完后要及时回收,认真清点仪器,并进行必要的擦拭、校验、整理、复原、入橱上架,摆放整齐。严格教学仪器报损报废制度,防止教学仪器流失。积极做好“十防”工作,特别是化学危险品的管理,实行两人双锁管理机制,并做好危险品的使用记录,严禁发生事故。积极做好教学仪器总帐的填写与年报工作。

总之,学校在实验室方面不断加大力度,不断完善,做了不少的工作,取得了良好的成绩,在此向各位领导汇报,如有不妥之处,敬请各位领导和专家提出批评和指导,学校将及时全力进行整改。

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