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[峰高中学经验交流文章}优化阅览室建设 促进人文校园发展

单位:zn72    作者:教育信息技术与装备中心   日期:2010年4月27日  阅读次数:133 
 

优化阅览室建设 促进人文校园发展

——峰高中学市级乡镇图书中心创建纪实

  作为教育工作者,我们都知道:“书籍是人类进步的阶梯”,读书能滋养底气,能改变命运。书在人的成长中起着至关重要的作用。为浓化学校读书氛围,培养学生的读书兴趣,丰富学生的文化素养,在“人文校园”建设中我们积极探索,通过各种途径开展人文活动,让全校师生在人文校园建设中共同成长。阅览室建设是我校“人文校园”建设中的一项重要内容。下面我就我校阅览室硬件建设、软件建设、人文建设等几个方面和大家进行探讨。

一、领导重视,建章立制,做好宣传。

我校在积极落实“五个校园”建设之“人文校园”建设时,积极争创市级乡镇图书阅览中心,我们制定了阅览室建设方案,成立了专人小组,责任到人。学校阅览室建设领导小组主要责任人在县教委技装中心领导的带领下,到江津学习建设图书阅览室的先进经验,我校还组织师生“享受学习,与书为友”读书活动,召开师生动员大会,广泛宣传读书活动的深远意义。

二、 加强阵地建设,拓宽读书渠道。

(一)营造氛围,做好人文氛围的建设。

我们请来全国著名作家钟代华作读书报告会,唤醒学生读书意识。我们鼓励老师们自己购书阅读后写出心得体会交教务处,再把书交回学校,学校为其报销。充分利用墙报、宣传栏、板报向学生推介名家名著,让学校的每一面墙壁都能说话。

(二)加强图书室、阅览室建设

现正建设1个电子阅览室、1个教师阅览室、1个学生阅览室,面积约300平方米,场所建设投入约16万元。上月重庆出版集团天下图书公司向我校赠书3000余册,价值5万余元。这学期我们鼓励教师购置图书学习投入约2万多元。我们在建设阅览室的过程中,我们每个程序都让老师代表参与,包括阅览室的设计方案,灯光的色彩,墙纸和窗帘的搭配等,我们老师在参与建设中充分感受到民主,而且大家集思广益以弥补少数人考虑不周的遗憾。

()大力开展班级图书角建设。

广泛发动学生将家中的图书拿来充实到班级图书角中,既做到了图书资源的共享,又促进了学生之间交流。专门配备1——2名学生作为班级图书管理员,负责图书的借阅、归还等服务工作。班级图书角的书定时更换和补充,实现了一人有书大家读、好书共享的目的。

()倡导家长自愿购书,实现家校联合。

我们又借助家庭力量把读书活动延伸到校外。开家长会时我们邀请到中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心心爱之家全国巡回报告会知名家庭教育专家——宋玉玲教授,为家长作《帮孩子成为学习赢家》的专题报告会,向家长宣传读书的重要性,让家长受到启发,提高认识。积极倡导家庭购书,提倡“亲子共读”, 努力为学生营造良好的家庭读书氛围,达到家、校配合共同促进读书活动的开展。

这样,我们以学校阅览室为主,以班级图书角为辅,借助家庭力量丰富图书资源,为学生开辟广阔的阅读天地。正是在这健康、向上的浓厚读书氛围中,学生的阅读兴趣被充分调动起来,由“要我读”变为“我要读”。读书活动的开展决不是一件急功近利的事情,它既是一项基础工程,又是一项需要不断完善的工作。让我们相互学习、相互促进,努力实践、探索、创新,把学校读书活动开展得更加扎实有效。

三、发挥电子阅览室功能优势为教育教学服务

如何使用并发挥电子阅览室的作用,我们学校在管理和作用发挥方面进行了思考。

我校电子阅览室的机位间相对独立,互不影响的隔视档板结构、高保真双声道立体声耳麦一体机及多媒体视频点播系统,可以为师生们在紧张的工作学习之余提供轻松明快,赏心悦目的视听艺术,身临其境,仿佛置身于大自然中,令人心旷神怡。通过学校网络可以查询馆藏信息、新书通报、分类检索、图书期刊、读者预约、借还等学校图书馆信息,并可以通过互联网访问国内外大型图书馆。作为应急或备用功能,以庞大的空间,充足的带宽和丰富的资源,为师生电子学习提供可靠的保证。教研组专门搜集常用的学科教学软件和课件,制作专用的学科教学课件,为学生提供二次学习机会,学生凡是在课堂教学中理解不够透彻的内容,可以在电子阅览室继续学习研究。借助电子阅览室多媒体系统的形象性、系统性、交互性和大容量性等优势来弥补课堂教学的不足,拓宽学习范围和空间。

当然随着学生上网技术水平的不断提高,各种负面的不规范的行为会逐步出现,如聊天、玩游戏、热衷于查看明星图片,针对这些问题,我们会通过引导教育、明文规定、制度约束,设置网关和网络防火墙技术,进行实时监控三种手段,比较有效地防止学生上网中的不规范行为。

四、今后管理设想

1、建立资源库,各为所用方便查阅

对现有书籍进行整理和分类,建立学校图书资源库,上传到学校网站,方便教师、学生查阅以及学校的图书管理。
    2
、整理形成长效机制,逐年增加藏书量。每年教师400/人的购书充实藏书。
    3
、规范借阅办法,优化阅览室管理。
  制定《峰高中学学生阅览室图书借阅管理办法》,充分利用现有图书资源,按照我校学生图书借阅管理办法开展阅览室借阅工作。

4、以阅览室为平台,开展读书活动。

    开展各类主题的征文活动,读后感评比。

                                                   (峰高中学 余玲 供稿) 

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